GymnasiumNu

Hoe het komt weet ik niet maar het gebeurt nogal eens dat mensen die afscheid gaan nemen

van hun baan in het onderwijs, opmerkelijke en behartigenswaardige dingen zeggen. Een

voorbeeld is dhr Franken, bestuursvoorzitter van R.O.C. West-Brabant, die in een interview

in BN DeStem van 24 juni onder meer het volgende zei: ‘Er is een continue opwaartse druk

richting havo en vwo-opleidingen. Maar het is niet zo dat mensen steeds slimmer worden. Een

gediplomeerd mbo-er die zijn hbo-diploma niet haalt kan altijd terugvallen op zijn mbo en aan

het werk. Dat kun je van een uitvaller met een havo-diploma niet zeggen.’

Op de vraag van de journalist hoe hij die tendens wil tegengaan zegt hij: ‘Ik vind dat binnen

nu en vijf jaar het niveau van havo en vwo drastisch omhoog moet door de toelatingseisen

te verscherpen. Dan komt er vanzelf ook meer gang richting vmbo en mbo en zullen meer

kinderen de koninklijke weg bewandelen: vmbo, mbo en eventueel hbo.’

Ik denk dat Franken gelijk heeft. Er is immers, bij de tegenwoordige manier van beoordelen

en bevorderen in het onderwijs, een onmiskenbaar verband tussen het gemiddelde niveau van

de instroom en het bereikte niveau aan het eind van een opleiding. Als de kwaliteit van de

instroom daalt, gaat ook het eindniveau omlaag. En dat is bepaald niet alleen ongewenst voor

het hbo of vwo, maar evengoed voor het mbo en vmbo. Juist die opleidingen kunnen meer

bereiken als zij ook goed gemotiveerde leerlingen met behoorlijke capaciteiten hebben.

Bovendien, het niveau van de opleidingen, zeker in mbo en hbo, heeft nog een extra duw

omlaag gekregen door de toepassing van het competentiegerichte leren. Dat wordt niet langer

ontkend, integendeel, plotseling zijn ook bestuurders erachter dat deze onderwijsvernieuwing

niet zo’n goed idee was. De voorzitter van de Fontijs hogescholen zegt nu ( NRC

Handelsblad 22 juni) dat cgo voor bijna niemand geschikt is : ‘Voor het merendeel van de

studenten werkt al die vrijheid niet; alleen de meest gemotiveerde 5 procent heeft baat bij

deze manier van lesgeven en excelleert daardoor.’

Waarom ben je er dan mee begonnen, zou je zeggen. Volgens Presley Bergen van BON was

invoering van cgo ook een manier om te bezuinigen op bekwame vakleerkrachten, die nu voor

een deel ‘verjaagd’ zijn uit mbo en hbo.

Enfin, het goede nieuws is dat nu eindelijk, ook bij politici en bestuurders is doorgedrongen

dat er veel mankeert aan het onderwijs. Maar dan? Meer geld zou helpen als dat beschikbaar

was; maar, men zou wel kunnen beginnen met het uitvoeren van de suggesties van ROC-

voorzitter Franken met de bedoeling het uit balans geraakte onderwijsstelsel te herstellen.

Cornelis Verhage